SEBANYAK 25 guru pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kota Cirebon,Jawa Barat, mengikuti program peningkatan kompetensi pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) berbasis bermain imajinasi yang diselenggarakan tim dosen Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta (Prodi S2 PAUD FIP UNJ). Kegiatan ini merupakan bagian dari program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilaksanakan melalui kolaborasi dengan Monash University dan University of Nottingham.
Program bertajuk “Empowering Early Childhood Teachers for Imagination-Based STEM Learning Through the Early Childhood Teacher Professional Development Program in Cirebon City” tersebut menjadi upaya memperkuat kapasitas guru PAUD dalam menghadirkan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Selain melibatkan mitra internasional, kegiatan ini juga didukung oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) UNJ Tahun 2026.
Rangkaian kegiatan diawali dengan sesi daring melalui Zoom menghadirkan kolaborasi akademik bersama mitra internasional. Selanjutnya, workshop dan pendampingan secara luring berlangsung di TK Siber Nurjati, yang berada di bawah naungan UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. Kegiatan tersebut melibatkan dosen serta mahasiswa Program Studi S1 dan Magister PAUD FIP UNJ.
Dalam keterangannya hari ini,Ketua pelaksana PkM, Ade Dwi Utami, Ph.D., mengatakan program ini dirancang untuk membantu guru memahami cara mengintegrasikan konsep STEM melalui aktivitas bermain imajinasi yang dekat dengan kehidupan anak. Menurutnya, pendekatan tersebut memungkinkan anak memperoleh pengalaman belajar yang lebih aktif, kontekstual, dan mendorong rasa ingin tahu.
“Melalui kegiatan ini, guru tidak hanya memahami STEM sebagai konsep pembelajaran, juga belajar menghadirkan pengalaman bermain yang mampu menumbuhkan kreativitas, kemampuan eksplorasi, pemecahan masalah, dan rasa ingin tahu anak sejak usia dini,” ujar Ade.
Pada tahap awal, tim pengabdian memperkenalkan tujuan program, alur pelaksanaan workshop, serta konsep dasar pembelajaran STEM berbasis bermain imajinasi. Sesi ini juga menjadi ruang diskusi antara tim pengabdian dan para guru mengenai berbagai tantangan pembelajaran di satuan PAUD, terutama dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi anak.
Pelatihan inti yang berlangsung diisi dengan penyampaian materi mengenai konsep STEM untuk anak usia dini, penguatan pedagogi bermain, strategi mengembangkan eksplorasi anak, hingga penyusunan aktivitas pembelajaran yang berpusat pada pengalaman langsung peserta didik. Guru juga mengikuti diskusi kelompok dan refleksi praktik pembelajaran sebagai bagian dari proses penguatan kompetensi.
Tidak hanya menerima materi, peserta diberi kesempatan mempraktikkan rancangan pembelajaran melalui sesi microteaching. Setiap kelompok menyusun aktivitas pembelajaran berbasis STEM, kemudian mempresentasikan implementasinya di hadapan peserta lain untuk memperoleh masukan.
Salah satu praktik yang diperagakan memanfaatkan buku cerita sebagai media pengenalan konsep metamorfosis kepada anak usia dini. Melalui kegiatan bercerita, bermain peran, eksplorasi lingkungan, dan diskusi sederhana, guru diajak memahami bahwa konsep sains dapat dikenalkan kepada anak dengan cara yang menyenangkan sekaligus sesuai dengan tahap perkembangannya.
Kolaborasi
Kegiatan ini juga memperlihatkan pentingnya kolaborasi antara perguruan tinggi, lembaga pendidikan, dan komunitas pendidikan di daerah dalam meningkatkan mutu layanan PAUD. Pendekatan STEM berbasis bermain imajinasi dinilai dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang mendorong berkembangnya kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi sejak usia dini.
Melalui program ini, UNJ berharap guru PAUD di Kota Cirebon semakin siap merancang pembelajaran yang kreatif, eksploratif, dan berpusat pada anak. Penguatan kompetensi guru diharapkan turut berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini secara berkelanjutan, sekaligus memperluas penerapan praktik pembelajaran inovatif di berbagai satuan PAUD. (