![\"Wamendikdasmen](\"https:\/\/asset.mediaindonesia.com\/news\/2026\/08\/15\/1786783943_77ed5062aff326924ef0.jpg\")
<\/p>\n
DARI Kristina Beno di Merauke hingga Syafira di Batam yang kembali bersekolah sambil membantu orang tuanya berjualan es cendol, menegaskan bahwa kebijakan pembangunan sumber daya manusia di bawah pemeritahan Presiden Prabowo Subianto mulai dirasakan anak-anak Indonesia dengan latar kehidupan dan kondisi geografis yang berbeda.<\/p>\n
Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen) Fajar Riza Ul Haq<\/a> menilai Pidato Kenegaraan Presiden Prabowo menjelang HUT ke-81 Kemerdekaan Republik Indonesia mencerminkan kebijakan yang telah berjalan, mulai dari pemenuhan gizi dan kesehatan hingga pemerataan akses terhadap pendidikan bermutu.<\/p>\n <\/p>\n \u201cPresiden Prabowo Subianto menunjukkan pandangan yang utuh tentang pembangunan manusia. Anak-anak harus memperoleh gizi yang cukup, tumbuh sehat, belajar di sekolah yang layak, dan mendapatkan pendidikan bermutu. Dari fondasi itulah negara membuka jalan bagi mereka untuk mencapai cita-cita,\u201d ujar Fajar di Jakarta, Jumat (14\/8).<\/p>\n Baca juga :\u00a0Wamen Fajar: PAUD bukan lagi Suplemen, tapi Fondasi Pendidikan Nasional<\/a><\/strong><\/p>\n Pesan tersebut tergambar melalui kehadiran Kristina Beno, siswi kelas VI sekolah dasar dari Merauke, Papua Selatan, yang telah merasakan manfaat program Makan Bergizi Gratis (MBG). Presiden Prabowo dalam pidatonya menyemangati \u00a0Kristina agar terus belajar dan suatu hari dapat kembali ke ruangan tersebut sebagai pemimpin bangsa.<\/p>\n \u201cKristina mewakili jutaan anak Indonesia yang menyimpan mimpi besar. Tempat seorang anak dilahirkan tidak boleh menjadi batas masa depannya. Pemerintah di bawah arahan Bapak Presiden Prabowo kini terus hadir sejak kebutuhan dasarnya dipenuhi hingga ia mampu menggapai cita-cita tertinggi,\u201d ungkap Fajar.<\/p>\n Dalam pidatonya, Presiden Prabowo menyampaikan bahwa sebanyak 16.167 satuan pendidikan menerima bantuan revitalisasi pada 2025. Pada 2026, cakupannya meningkat menjadi 71.774 satuan pendidikan, termasuk sekolah di Miangas, salah satu pulau terluar Indonesia.<\/p>\n Baca juga :\u00a0PJJ Buka Kesempatan Anak Tidak Sekolah di Bungo Kembali Raih Pendidikan<\/a><\/strong><\/p>\n Pemerintah juga mempercepat digitalisasi pembelajaran melalui penyediaan papan interaktif digital (PID). Pada 2025, pemerintah menyediakan satu perangkat untuk setiap sekolah. Pada 2026, dukungan tersebut ditingkatkan menjadi tiga perangkat untuk setiap sekolah.<\/p>\n Revitalisasi dan digitalisasi pembelajaran merupakan pelaksanaan Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 2025. Menurut Fajar, revitalisasi menghadirkan ruang belajar yang lebih aman dan nyaman, sedangkan PID membantu guru menyajikan materi secara lebih visual, interaktif, dan terhubung dengan beragam sumber pengetahuan.<\/p>\n \u201cRevitalisasi dan PID bukan sekadar pembangunan gedung dan pembagian perangkat. Keduanya mulai mengubah pengalaman belajar anak. Ruang kelas menjadi lebih layak, pembelajaran lebih hidup, dan guru saat ini memiliki lebih banyak cara untuk menjelaskan materi,\u201d tuturnya.<\/p>\n Dampak tersebut disaksikan Fajar ketika mengunjungi sekolah di berbagai daerah. Di SMPN Teriak 3 Bengkayang, Kalimantan Barat, ia melihat perubahan lingkungan belajar setelah sekolah direvitalisasi. Di PAUD Indo Tionghoa Tarakan, Kalimantan Utara, anak-anak antusias mengikuti permainan edukatif menggunakan PID.<\/p>\n Cerita yang lain, usai menghadiri rangkaian Hari Guru Nasional 2025 di Manokwari, Papua Barat, Fajar juga mengunjungi SD Inpres 10 Mansinam. Untuk sampai di sana, Fajar harus menggunakan speedboat lalu dilanjutkan dengan berjalan kaki.<\/p>\n Sekolah yang berdiri sejak 1980 itu kini telah menerima PID sehingga pembelajaran digital turut menjangkau anak-anak di Pulau Mansinam.<\/p>\n Pada Juli 2026, Fajar menyambangi SD Maritim Mola dan SMP Maritim Mola di Wakatobi, Sulawesi Tenggara, yang melayani anak-anak Suku Bajo. Ia meninjau pemanfaatan PID dan langsung berkoordinasi untuk mendorong percepatan revitalisasi SD Maritim Mola.<\/p>\n Pada Rabu (12\/8), Fajar juga mengunjungi Pulau Belakang Padang, Kota Batam, Kepulauan Riau, salah satu wilayah terdepan Indonesia yang berhadapan langsung dengan Singapura. Ia menyapa anak-anak PAUD serta murid jenjang pendidikan dasar dan menengah.<\/p>\n \u201cDari Mansinam hingga Wakatobi dan Pulau Belakang Padang di Kepualauan Riau, saya melihat semangat belajar anak-anak dan pengabdian guru yang luar biasa. Jarak geografis tidak boleh menjadi jarak kesempatan,\u201d ujarnya.<\/p>\n